3月9日，我馆举办“走进中图”系列活动之“《中图法》之旅——解码艺术迷宫”。活动围绕《中国图书馆分类法》的J大类艺术类目展开，通过六大互动任务，将文献分类知识融入趣味挑战，引导读者在探索中理解艺术文献的编码逻辑，感受文献分类与艺术传承的巧妙融合。
活动伊始，读者们根据活动主题任务卡，结合馆员讲解的规则，迅速投入挑战。任务设计紧扣艺术类目下的绘画、摄影、工艺美术、音乐及电影等主题，巧妙结合书籍检索、参数推导、实物观察等环节。在“工艺美术”类任务中，读者需在馆内展览中找到推荐图书《万物有文：新艺术植物装饰》，并通过检索该书的书目信息与馆藏状态得到答案；“摄影”类任务则将技术参数转化为索书号线索，让抽象的编码规则变得直观可触。通过解开层层递进的谜题，读者不仅掌握了文献检索的基础方法，更体会到分类法对知识系统化整理的重要意义。
在特别设置的“图书排架体验”环节中，读者根据索书号规则整理错序书籍，亲身体验图书馆日常工作的严谨性。从分类号的逐位对比到架标的“S走向”排列，读者在实践中深化了对《中图法》逻辑的理解。随后的“《中图法》小课堂”中，馆员通过PPT与实物演示，系统解析J大类的细分结构。从宏观的学科脉络到具体的著者号编码，读者们逐渐意识到，每一串索书号不仅是书籍的标识，更是文化传承的微型档案。
活动全程强调“游戏化学习”的理念。任务卡、密码盒、通关印章等道具的运用，让文献分类知识摆脱了传统的说教模式。读者普遍认为在解谜过程中自然吸收知识的形式“有趣”“寓教于乐”“涨知识”。活动尾声，不少读者表示通过活动增加了他们对图书馆服务的全新认知——文献检索不仅是工具技能，更是打开知识宝库的钥匙。
读者根据索书号规则体验图书整理分类
读者在展览中寻找《万物有文：新艺术植物装饰》解谜线索
读者根据获取的书目信息查找对应的实体馆藏图书
读者通过照片参数破解索书号线索
“《中图法》小课堂”讲解J类图书分类知识