2022年是我馆建馆110周年，“走进中图”活动紧扣图书馆史，以“定向解谜+馆员导赏”的趣味方式，开展“图书馆寻踪”活动。3月13日上午，首期活动以“从藏书楼到图书馆”为主线展开，带领读者深入了解图书馆发展史。
“定桩型脑图和结构化思维模型就像潘多拉魔盒，一旦打开，一个神奇而又具有无穷生命力的世界即刻出现。”读者手持由馆员设计的“图书馆寻踪”思维导图，首先对“从藏书楼到图书馆”的历史形成清晰的思维框架。思维导图暗藏玄机，读者在寻踪图的路线指引下，在馆内各开放区域自主探索、通关解谜，依此获得思维导图中4个有关名称、事件、时间等关键信息的“通关密码”，集齐所有“通关密码”即可解锁一幅完整的图书馆寻踪思维导图。
大家对图书馆并不陌生，但“图书馆”一词是怎么来的呢？细心的读者在活动任务关卡前发现“图书馆”一词最初由梁启超在《时务报》上提及，但活动现场这份《时务报》道具的时间刚好被“污渍”遮盖，需要一定的“探案”能力才能解密。读者立刻化身福尔摩斯，抽丝剥茧开启“侦探之旅”，组装好散落的索玛方块，将其放入配套的盒中并沿逆时针方向看，便能从盒子四边的圆孔中发现隐藏的时间“1896”。有趣又烧脑的解谜形式，让读者深刻地记住了“图书馆”一词首次被提及的时间。
此外，活动还针对“藏书楼”“文华公书林”“圣约翰大学图书馆”等信息，设有16宫格拼图、模糊多书封面组合书名猜文字、寻找中图分类法中没有的字母分类等多种形式的探秘解谜任务，大大增加了读者探寻图书馆史知识的兴趣。活动的最后，馆员以历史小课堂的形式对本期的内容进行拓展讲解，解答读者疑惑，读者的理解和记忆得到进一步加深。
从“书的那些事儿”到“图书馆寻踪”，“走进中图”以探秘手账、定向解谜、馆员导赏等多样化的活动形式和干货满满的内容，带领读者逐步了解图书史和图书馆史，让读者走近图书馆、由内而外爱上图书馆，有效增强读者与图书馆的粘性效应。
读者通过16宫格拼图的形式解锁“藏书楼”信息贴纸
读者通过组装索玛方块破解首次提及“图书馆”的时间
一家三口认真查看中图分类法，努力获取通关信息
读者通过线索提示查找“隐藏”的图书
历史小课堂——馆员再次梳理本期活动涉及的图书馆史