联合国于2007年将每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”，呼吁社会关注自闭症群体的同时，真正为他们提供平等发展的空间。2021年4月，我馆携手越秀区阳光心智障碍者服务协会、越秀区融爱之家特殊儿童服务中心，面向自闭症人士开展“星光伴读”活动，通过阅读、绘画等活动提升“星孩”的语言水平和社交能力，一起“悦”读世界。
4月3日我馆与“星孩”家庭画出“我和我的家人”，展现他们的心路历程。在创作过程中，罗靖仪老师引导孩子们通过照片、视频和家长的描述，去观察父母的外貌特征，感受与家人之间的情感，并鼓励孩子运用色彩、图像去表达自己的内心。孩子与父母在创作中回忆生活互动的情景，并热烈讨论，完成画作后一起上台分享“我的家人”和共度的难忘时光，加深了亲子间的交流沟通，感受着彼此的关爱。
孩子的画作或创意独特，或真情流露，或形象生动。我馆从中挑选出12幅画作，在融·爱空间进行为期一个月的展览，展现他们内心最温暖之处，让社会对他们有更多理解、包容和接纳。参加活动的家长表示：“和孩子一起完成了全家福，才发现孩子喜欢把家人画在作品里，今后可以尝试引导孩子画画的时候，把生活融入作品中。”
4月11日我馆邀请特教老师李贞宇，与“星孩”共读绘本《七秒钟记忆的鱼》《一条大河》，用“阅读+音乐”的形式引导孩子走进大自然的世界。李贞宇老师让孩子思考七秒有多长，然后让他们敲击铝板琴七下，来理解七秒钟的“长度”，并引入音阶旋律“do re mi fa sol la si”，让家长与孩子合作，用七个不同音高的音筒按音高、节奏依次敲击出《do re mi》的旋律。在音乐中，老师结合绘本的内容提出问题，引导孩子去思考理解绘本，邀请孩子一起朗读绘本，给予他们鼓励和表扬。“阅读+音乐”的形式生动有趣，强化了孩子的感官体验，绘本给予了视觉，音乐唤醒了听觉，敲击音筒激活身体动作，三者融合互补，使孩子通过多个感觉通路获取信息，在趣味中阅读学习。李贞宇老师带着“星孩”共读绘本，随着《一条大河》欣赏黄河沿岸的美丽风景，让孩子们对外面的环境和我国的地理有新的认知。阅读绘本里对风景的文字描写，提高了他们的阅读兴趣，激发了爱国情怀。
每期活动后，老师、家长和图书馆员一起进行活动复盘。参与者小恒妈妈表示：“老师非常认真负责，课堂生动，课件做得非常好，结合孩子的特点让每个孩子参与到阅读中，并设计游戏让孩子进入角色，更好地理解内容”。 兴兴妈妈也表示：“课堂增加了孩子对地理环境的新认知，边学边看风景，加深记忆，非常好”。
星光伴读，通过阅读、音乐、绘画、手工创作等形式，让阅读如光，照亮每个“星孩”成长的道路。
李贞宇老师用音阶棒与“星孩”互动
妈妈拿着全家福指导孩子画画
老师、家长和图书馆员一起进行活动复盘