从《小屁孩日记》爱上英语阅读

作者：杨文靖来稿：少儿部摄影者：粟丰、肖洁华发布时间：2018-11-02 阅读数：

语言的学习需要阅读的推进，如何让阅读和语言学习更紧密又有趣地联系在一起呢？10月14日，第25期中图少儿分享沙龙着眼英语阅读，以《小屁孩日记》为切入点，为大小读者剖析英语阅读的文本选择依据和高效英语学习法则，进一步提升小读者对英语阅读的兴趣。

主讲本期中图少儿分享沙龙的冯玉婷老师把分享聚焦在两个方面，从风靡全球的《小屁孩日记》看阅读学习的理论，借《小屁孩日记》的阅读实例现场体验英语学习场景，配合理论与实践，帮助大小读者理解英语学习的各项阅读要素。

开启英语阅读学习的关键，在于阅读文本的选择。循序渐进的文本选择，能为小读者的语言学习提供更有效的帮助。随着阅读需求的变化发展，小读者会从偏爱绘本转变为喜爱图文并重的桥梁书，再到纯文字文本。有趣、篇幅适中的桥梁书阅读能帮助小读者打下更坚实的阅读基础。《小屁孩日记》既有趣味性又具可读性，贴近生活的日记体在引起小读者情感共鸣的同时，又能进一步点燃他们的阅读热情，对小读者的英语阅读能力培养十分有益。针对英语阅读需求更进一步的小读者，沈老师还推荐了《简·爱》《双城记》《白鲸》等经典名著。

英语阅读学习的成长进步，离不开学习者的模仿内化和创作表达。除了提醒小读者要根据自身水平需要选择合适的阅读文本，沈老师更利用互动问答的形式，帮助大小读者理解高效英语学习中联想和模仿的重要性。“阅读中遇到陌生的单词，你会怎样应对？”问题一出，引发现场大小读者的激烈讨论，有的认为应该马上查字典，把生词背下来；有的则认为应该先看上下文，猜一猜生词的意思。其实两种方法各有可取之处，但从阅读能力培养的角度看，由于相同的英语单词会随着语境产生多个意义，因此了解语境，理解文中意义，再回过头查看字典，能让学习者印象更深刻。改编朗读《小屁孩日记》原文片段的“擂台赛”也收获了大小读者满满的关注热情，小读者们勇于到台前接受挑战，创意替换范文中的内容，在欢笑声中锻炼了自己的英语口语表达，更提升了自信。分享沙龙结束后，还有小读者迫不及待到少儿部二楼外文借阅区搜罗《小屁孩日记》和其他英文读物，到展厅仔细观赏“小屁孩环球玩趣艺术展”，主动进行拓展阅读，探寻英语阅读的更多魅力。

中图少儿分享沙龙带领小读者透过趣味的《小屁孩日记》看更多优秀的经典英语读物，了解英语阅读和英语学习的各项理论。借助实际应用场景，拓展英语阅读体验，让小读者切身体会“热衷读、敢于想、善于用”的英语阅读、学习小秘诀，激起了小读者对英语阅读的更多兴致与热情。