为了让更多的社会义工成为优秀的故事人，帮助更多的家长带领孩子进入美妙的阅读世界， 8月3日，我馆少儿部邀请台湾资深故事妈妈、台东大学儿童文学研究所硕士、台东县故事协会总干事卢彦芬，为100余位故事义工、图书馆员及家长培训讲述故事的技巧。
故事是“演”出来的
在简单介绍自己成为故事妈妈的历程后，卢老师以《这是谁的脚踏车》、《不是箱子》和《尿床老师》为例，即场为大家演示如何讲故事。这三个故事的内容迥异，但卢老师对每一个故事的把握都十分到位，如鱼得水。除了能在讲述过程中灵活切换角色，自如控制声调，更重要的是，她能够在不经意间将听众带进故事中的情境。被她的故事牵引着，台下的听众时而屏气凝神，时而捧腹大笑，现场气氛十分活跃。卢老师总结说，讲故事除了要表述故事内容，更需要肢体语言、神情语调的配合，将“讲”故事上升为“演”故事，自然就能取得理想的效果。
激发想象力是故事讲述的关键
卢老师认为，孩子的创意来自于想象力。因此，讲述故事除了给孩子传达内容和意义外，还应该一步一步引导孩子去思考，比如在演示《这是谁的脚踏车》时，卢老师就不断通过各种提示去引导大家猜想脚踏车究竟是属于谁的？又比如在讲述《不是箱子》时，卢老师通过一把伞的趣味互动，为在场的听众设计了一个关于“这不是……这是我的……”的小游戏。在这个过程中，创意不限于书本，生活中的每一样物品都能够成为培养想象力的道具。听了卢老师的讲解后，很多培训者都认为这种形式新奇有趣，值得尝试。
提高故事讲述水平有妙招
如何提高讲故事的水平？《尿床老师》中已有暗示。故事中讲到的“尿床五大绝招”，卢老师认为可引申成“讲好故事五大绝招”，即：多阅读以充实自己，多思考以灵活变通，多练习以熟悉故事，多专注以排除干扰，多展示以培养自信。而且，要成为一名优秀的故事人，除了要具备专业的素养和成熟的软性条件外，有时还需要一些道具的辅助，比如卢老师现场为观众展现的手工布娃娃、富有新意的“纸芝居”等，道具的使用会给整个故事锦上添花。
本场培训深得参与者的喜爱，听众们不仅见识到优秀故事人的讲述水平，更从中获得了许多启发。网名为“齐言楚羽”的听众在参与培训后，随即发表了一篇图文并茂的长微博记录培训收获：“这次讲座，让我们知道何谓讲得精彩，让我们明白可以从哪些方面去努力”，她在微博的最后感谢我馆少儿部的精心组织，并真心感叹：“做省图的读者幸福指数超高！”
“齐言楚羽”博文链接：http://weibo.com/p/1001603739530489383484
台湾故事妈妈卢彦芬老师具有深厚的故事讲述功力
卢彦芬老师现场演示讲述故事的技巧
卢彦芬老师展示故事小道具手工布娃娃
卢彦芬老师利用故事道具“纸芝居”讲述故事
参与培训的听众被卢彦芬老师深深吸引。
卢彦芬老师与听众热情合影