一部优秀的电影是一座跨学科的知识宝库，能让观众在反复赏析中获取不同维度的知识观点。2017年3月至6月，我馆举办4期电影人文工作坊，探索创意教育的郭丹丹（又名芒果）老师以著名印度电影《三傻大闹宝莱坞（3 Idiots）》为线索，从自我、友谊、沟通和多元文化四个角度与小读者进行了深入交流和讨论。
发现自我：兴趣与职业
“你的兴趣是什么？你希望将来从事什么样的工作？”相信每一位孩子在生活中都会被问到类似的问题，大家也都对自己的未来充满期待。然而，兴趣和职业真的可以很好地融合在一起吗？在3月26日的第一期电影人文工作坊中，孩子们便就自我兴趣与职业的话题展开了热烈的讨论。在节选的影片中，法罕热爱摄影，立志成为一名野生动物摄影师，但他的父亲则希望他当上工程师。工作坊的学员们在芒果老师的引导下，分成了“支持爸爸”和“支持法罕”两派，并就各自的观点进行辩论。表示认同法罕爸爸的一方表示，个人职业选择需要考虑家人期望等现实因素，而支持法罕的一方则认为，应该追随自己内心感受，不受外界干扰，选择与自己兴趣相关的职业进行发展。双方的辩论如火如荼，尽管这一辩题在生活中没有绝对正确的答案，但相信在讨论的过程中，学员们能够更清楚地意识到自己对兴趣和职业之间平衡取舍的想法。
关于友谊的思考：友谊的迷思
关于友情，大家肯定能够想到很多美好的片段。然而，一段友谊中，不免会有感到困惑时候，尤其是得知自己被同伴欺骗或隐瞒。在4月9日第二期电影人文工作坊中，芒果老师向大家发起了一个关于友谊的思考：真挚的友情容得下隐瞒或者欺骗吗？为了让大家能有更真切的体会，芒果老师借助戏剧体验方式，让在场的小读者两人为一组，模拟一对认识超过10年的好朋友：现在好朋友在考试前忘记带橡皮擦了，应不应该借给他，又应该如何跟他说呢？在这个角色处境中，不少小读者都开始感到困惑，“我应不应该告诉我的好朋友，我带了橡皮擦？”又或是“我应不应该告诉他，我不能把橡皮擦借给他？”……大家都充分感受到了角色中复杂的心理处境。结合着《3 Idiots》的节选片段，芒果老师解开了大家心中的疑惑，解释了一段友谊中应当包含的要素：互相帮助、互相理解、包容、信任、价值观相同……但每个要素在大家心中的地位也有所差异，通过活动最后的迷你投票，大家选出了心目中与友情相关的3个最重要的元素，了解了自己内心最真实的想法。
人物放大镜：非暴力沟通
当别人看待事情的方式与你不一致、或自身遭遇挫折的时候，你会失望、生气，或做出过激的行为而让身边人伤心吗？亦或是，你能够用平和的方式，和他们进行协商、交流？5月21日的第三期电影人文工作坊中，芒果老师选取了《3 Idiots》中拉加遭遇退学挫折而采取极端的自杀行为、使家人朋友伤心，以及法罕向父亲表明自己的摄影理想，最后得到父亲认可的两个片段进行对比，进而提出了在生活中，我们要用适当的方式——“非暴力”的沟通方式，与身边人交流，让他们舒服地理解和接受我们的观点。影片结束后，芒果老师的搭档——晓峰老师深入浅出地解析了“非暴力沟通（Non-violent Communication，简称NVC）”的四个阶段，即观察、感受、需求、请求：在“观察”中用事实说话；在我们的期望以及对他人言行的看法中，形成我们的“感受”；接着，基于我们的“感受”，我们形成了自身的“需求”；在透过观察、并了解自身的感受和需求后，我们需要学会提出“请求”：日常生活中，使用“我希望”、“请”等带有祈使性的礼貌用语，能够让自己想表达的意思更容易被聆听者接受。通过晓峰老师和芒果老师对电影片段的剖析，工作坊的学员们都明白到，遇到不顺心的事，绝不能用极端的行为解决问题，而要用非暴力的沟通方式，平和地把自己真实的感受和需求表达出来。沟通方式的适当与否，直接决定了双方交流的质量好坏。
多元文化：理解与包容
不同的人有不同的个性，不同的地域也有不同的文化。在世界的大环境中，我们如何适应和融入多元文化中？在6月11日最后一期的电影人文工作坊中，芒果老师为学员们带来了解答。以问答比赛的方式，芒果老师借助抢答题，在总结回顾《3 Idiots》中细节的同时，解析问题背后蕴含的多元文化知识。例如，芒果老师以印度的语言为例，介绍印度不同的区域有着不同的语言特征，大家常听到的“宝莱坞（Bollywood）”电影，也只是印度电影中的一部分，还有托莱坞（Tollywood）、考莱坞（Kollywood）等。面对不同的文化，我们需要做到的是理解和包容。学员们在问答比赛中深受启发。
尽管《3 Idiots》对于多次参与活动的小读者们来说并不陌生，但每一期的电影人文工作坊总能从不同的维度深入挖掘电影的魅力。一连四期的电影人文工作坊结合了不同的游戏体验，深入探析优秀电影的内涵，为大家提供了一个发散性思考人自身、人与人、人与世界的平台，建立了学员们开阔多元的世界性视野，更培养了他们跨学科联系能力和独立思考的精神。
芒果老师带领小读者开展电影人文工作坊
芒果老师结合电影情节分析兴趣与职业的关系
晓峰老师与小读者讨论“非暴力沟通”的话题
小读者选出自己心中认为最重要的3个友谊元素
小读者们投入到电影人文工作坊中