认识差异,尊重生命 ——记第20期“玩转图书馆”系列活动

作者:黄曼华  来稿:少儿部  摄影者:黄曼华    发布时间:2019-06-12  阅读数:144次 

世界上没有两片完全相同的树叶,这体现了世界的多样性和差异性。2019年5月,“玩转图书馆”系列活动以“我和小蚂蚁”为主题举办了两场活动。小读者们在刘晓琼导师的带领下,共读绘本故事《喂,小蚂蚁》,从中体会人与人、人与动物的相同和不同之处,并以戏剧的形式深入探讨生命与尊重。

要分辨不同的人,指纹是最好的鉴定工具。热身活动中,老师让每一位小读者都在纸上印下自己的指纹,并根据自己的指纹作自画像。通过观察和对比,孩子们发现每个人的指纹都是独一无二的,大家利用指纹作画的方式也各不相同,刘老师以此为导引过渡到本场活动的关键词——“差异”。人与人之间有差异,人与动物之间也存在不同,绘本《喂,小蚂蚁》讲的是一个小男孩即将要踩死一只小蚂蚁的故事,小读者们通过分组代入不同的角色,以戏剧形式演绎了小男孩与小蚂蚁的动作、神态和对话。男孩与蚂蚁的力量悬殊,男孩真的会踩死蚂蚁吗?小蚂蚁面对生命威胁时会有什么反应?在老师的引导下,孩子们深入揣摩两个不同角色的立场,就两者的差异展开了激烈的辩论,并将各自的观点记录下来。经过总结双方观点,小读者们发现,无论是男孩还是蚂蚁,只要大家都站在对方的角度思考问题,正视并尊重双方的差异,就会产生不一样的结果。用戏剧的形式演绎绘本,小读者们在角色体验中获得了很大的启发。此外,大家还从绘本内容的交流延伸到了对生命与尊重的探讨,有人认为每一个生命都是平等的,有人觉得尊重就是对人的礼貌,尊重就是要让对方觉得舒服……一番讨论后,小读者们再重新审视绘本《喂,小蚂蚁》当中的内容,小蚂蚁到底会不会被踩死,其实并没有绝对答案。“差异”给小读者们留下了无限的想象空间,孩子们可以通过深入思考得出不同的见解。讨论结束后大家还积极借阅相关的主题读物,进一步延伸阅读。

本期“玩转图书馆”活动带领小读者们通过阅读绘本故事、戏剧演绎、交流分享等方式开展对生命、尊重、差异等话题的探讨,让孩子们在阅读的同时学会发散思维、深化理解,以此拓宽对世界的认知、对生命的思考。

小读者们以戏剧形式演绎《我和小蚂蚁》

 

老师引导小读者分享自己的见解

 

小读者们写下对绘本角色的理解并展开对比

 

孩子们以扮演角色的方式展开辩论

 

小读者们围绕““尊重生命”这个主题深入讨论

 

小读者进一步阅读相关主题图书

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