看见绘本里的广大世界

作者:杨文靖、周潇芸  来稿:少儿部  摄影者:杨文靖、周潇芸    发布时间:2019-05-15  阅读数:82次 

认识儿童、读懂绘本,是少儿阅读推广人的必修课。2019年4-7月,中图少儿阅读推广培训项目计划邀请台湾资深阅读推广人王怡凤老师,为少儿阅读推广义工们开展题为“做儿童文学的领读者”的十期工作坊,其中4月以“看见绘本里的广大世界”为主题。少儿阅读推广义工们在王老师的带领下,借助群体阅读与个例分析等多种途径,获得对绘本与儿童的深入理解。

围绕儿童、阅读、绘本三大关键词,王老师以问题为导向,以群体阅读为形式,引导少儿阅读推广义工们讨论大人视角与儿童视角的绘本外在与内在,逐步探秘绘本阅读的各个重要元素。多面的视角能让我们更容易发现“好绘本”。少儿阅读推广义工们在王老师的引导下,先分享“最能代表自己的绘本”,再集中讨论“好绘本”的特点,不断加深对“好绘本”阅读吸引力的认识。分享绘本时,有的义工从画面说起,表达自己对绘画风格的喜爱;有的义工从内容分析,觉得主人公的性格与自己相似;有的义工则从认识出发,认为绘本营造的世界是自己追求的理想境界。王老师带来不少令人眼前一亮的绘本,并和义工们对比不同翻译版本带来的阅读感受……形式多样的讨论指向同一个认识——“好绘本”有着多重标准,有人在意绘本漂亮的外表、创意的装帧,有人看重内容的故事性、想象力,不同的着眼点代表着不同的阅读魅力点。因此,少儿阅读推广人要从多角度思考、多视角探讨,才能养成发现“好绘本”的慧眼。

少儿阅读推广人要读懂儿童,更要学会适当放下焦虑。大人总会在孩子阅读时有这样或那样的焦虑,孩子能读懂内容吗?能理解背后的含义吗?书里会不会有“教坏”孩子的情节呢?王老师指出,我们不应该用大人的错觉来评判孩子,而是要发挥好引导者的功能。大人觉得色彩朴素平凡的《骑车到岸边》,反而最能在色彩纷繁的绘本中抓住孩子的眼球;正如大人们能发现画面的细节、读懂无字书的故事脉络,孩子们也能通过细致的观察做得更好;比起担心孩子理解不了,一味躲避生与死等“敏感话题”,大人不如陪伴孩子探究,转换方式帮助孩子慢慢理解。巧用“顺其自然”相信孩子和“适当引导”转化焦虑的方式,我们也许会发现孩子们在阅读方面的表现让人惊喜。

绘本,是儿童认识世界的一个窗口,也是成人走近儿童世界的一段阶梯。阅读推广义工们纷纷感叹,4月两场培训工作坊有深入浅出的共读讨论,有切实可用的经验分享,更有展望未来的理论支撑,为大家创造了研讨绘本阅读的机会,更让自己收获了读懂绘本、认识儿童的新视角。

王怡凤老师主讲“做儿童文学的领读者”系列培训

 

义工们通过触摸绘本感受绘本的外在

 

王老师现场展示多样化的绘本实例

 

王老师展示光影结合艺术的绘本实例

 

义工们分组讨论无字绘本与有字绘本的阅读心得

 

义工们相互分享最能代表自己的绘本

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